『さよなら、おばけ団地』　藤重ヒカル／作，浜野史子／画，福音館書店，913／フ
 

結衣（ゆい）たちが住む桜が谷（さくらがや）団地は、旧番地と新番地があり、どちらも取りこわしが決まっています。桜が谷団地は、昔から怪談話（かいだんばなし）やおばけのうわさがたくさんあって、みんなは「おばけ団地」とよんでいます。ある日、結衣が、一人で人の住んでいない旧番地に行くと、桜の木の下で、４・５才くらいの子どもたちに出会いました。その子どもたちは、ちょうちょが死んだと泣いていたのです。よく朝、学校でこの子どもたちのことを話すと、友達のはるかが、おばあちゃんから聞いた「おくりっこ」ではないかと言いました。桜が谷団地にまつわる不思議な、ちょっとこわいけれども心がほんわかするお話が５話入っています。(緑が丘図書館)

『シランカッタの町で』　さえぐさひろこ／作，にしむらあつこ／絵，フレーベル館，913／サ
 

小学校３年生のよだかずきは、クラスで「よわっち」とよばれています。ドッジボールではすぐボールを当てられるし、クラスの三分間発表のために一所懸命（いっしょけんめい）に練習したリコーダーもちっともうまくふけません。学校帰りに、かずきは、お母さんと幼稚園（ようちえん）のバザーへ行きました。そこで、ふしぎなおばあさんにさそわれて万華鏡（まんげきょう）をのぞいていると、いつのまにか「シランカッタの町」に来ていました。かずきはその町で、キズカという女の子に出会います。キズカは、思ったらすぐに行動する子で、かずきとせいかくが正反対です。らんぼうな飼い主（かいぬし）からにげてきたロバのバロを、キズカはかわいがっていました。かずきは、追いかけてきた飼い主からバロを守ろうとがんばります。「シランカッタの町」で、いろいろな出来事を乗りこえて、かずきが成長（せいちょう）していく物語です。(緑が丘図書館)

『ねむれないおうさま』　ベンジャミン・エルキン／原作，ザ・キャビンカンパニー／絵，こみやゆう／訳，瑞雲舎，E／ザ
 

カール王はちっともねむれません。そこでおしろの大臣（だいじん）たちは、どうしたら王さまがねむれるようになるか、はなしあいました。そして、きっとまわりがうるさいから、ねむれないのだろうと、ブルブルやかましいひこうきをはこびだし、ガタゴトさわがしいきしゃのレールをとりはらい、ブンブンとぶハチのすもくにのそとへはこび、ざわざわなる木にもぬのをかぶせました。それでも、カール王はねむれません。そこで、大臣たちは、カール王のためにすべての音をけすことにしたのです。おもってもみないさいごに、おもわずほほえみたくなります。(緑が丘図書館)

『春の妖精たち ～ スプリング・エフェメラル ～ 』　奥山多恵子／文・絵，福音館書店，470 ／オ
 

冬の寒さがゆるんできた林の中では、春の妖精（ようせい）のような花たち「スプリング・エフェメラル」とよばれる植物がいち早く芽を出し、花をさかせ始めます。スプリング・エフェメラルとは、春のはかない命という意味です。なぜ、この植物たちは、まだ寒さの残るころから花をさかせ始めるのでしょう？それは、背（せ）が低くきゃしゃな花たちが林の中で生き残るための工夫でした。春のおとずれを知らせてくれる「春の妖精スプリング・エフェメラル」をさがしに行きましょう。(緑が丘図書館)

『料理しなんしょ ～ コッペとオサジのおいしい１２か月 ～ 』　まるもとただゆき／作，こがしわかおり／絵，偕成社，596／マ
 

「しなんしょ」とは、なにをどうしたらいいのかを教えてくれる本の事です。みなさん、料理（りょうり）をした事はありますか？この本にでてくるコッペは、料理なんかしたことのない女の子です。古ぼけた「しなんしょ」を手に入れて、黒ねこのオサジといっしょに料理を学んでいきます。料理を教えてくれるのは、なんと、台所の守り神のおつかい、イモリとヤモリ！料理の本であり、楽しいお話でもあるこの本を読んで、コッペやオサジといっしょに、料理を作ってみませんか。(緑が丘図書館)

『地球(ちきゅう)の森のハートさがし』　藤原幸一／しゃしん・ぶん，ポプラ社，460／フ
 

わたしたちのみのまわりには、おもわぬところにハートのかたちがかくれています。この本は、森の中にあるハートのかたちをしたものをみつける本です。せかいの森にくらすどうぶつたちが、はっぱや花、虫のもようなどにかくれている、いろいろなハートをさがします。本の中のたくさんのハートを見ていると、じぶんでもさがしてみようかなという気もちになってなんだかたのしくなってきます。(緑が丘図書館)

『今、世界はあぶないのか？ １』　ハナネ・カイ／絵，大山泉／訳，ルイーズ・スピルズベリー／文，評論社，E／カ
 

みなさんは、世界中の戦争や争いのニュースを目にしたことがありますか？どうして争いは起きるの？戦争ってなんだろう？争いは人々の生活を変えてしまいます。学校がこわされれば、学校に行けなくなります。世界で何が起こっているのか、どうしたら争わないですむのか、わたしたちでもできることはあるのかが、わかりやすい文章で書かれています。この本は、『今、世界はあぶないのか？』シリーズの１巻です。他に、「難民（なんみん）と移民」、「貧困（ひんこん）と飢餓（きが）」、「差別と偏見（へんけん）」の３さつがあります。４さつの表紙を合わせると、地球が現れます。(緑が丘図書館)

『魔法学校へようこそ』　さとうまきこ／作，高橋由為子／絵，偕成社，913／サ
 

ぼくは、学校に行くとちゅう、道のまんなかにチョークで書かれた矢印（やじるし）を見つけた。消そうかなと思ったら、急に矢印が動き出した。矢印を追いかけていくと、古ぼけた赤いレンガの家にたどり着いた。その家の中には、同じクラスのリッチと紅子（べにこ）がいた。二人も、矢印を追いかけてここに着いたんだって。そこへ、白いかみのおばあさんがあらわれて、「魔法（まほう）学校へ、ようこそ。」なんて言う。そう、この時から、ぼくとリッチと紅子は、魔法学校の生徒（せいと）になったんだ。三人は、おばあさん先生からちょっと風がわりな魔法を教わりながら、魔法よりとても大切なことを学んでいきます。(緑が丘図書館)

『ねこの町のダリオ写真館』　小手鞠るい／作，くまあやこ／絵，講談社，913／コ
 

ダリオ写真館（しゃしんかん）のダリオさんは、写真をとるのがとても上手です。きょうのおきゃくさんは、犬の村のおかあさんとむすめのケイトちゃんです。二人は、ケイトちゃんのおたんじょう日のきねんさつえいにきました。ケイトちゃんはたいへんなはずかしがりやで、おかあさんのうしろにかくれていましたが、ダリオさんはやさしいえがおで二人のさつえいをはじめました。一まい、二まい…十まいととりましたが、もっといい写真がとれるはずです。ダリオさんは、あるアイディアをおもいつきました。どんなすてきな写真がとれたのでしょうか。(緑が丘図書館)

『煮干しの解剖教室』　小林眞理子／文，泉田謙／写真，こばやしちひろ／絵，仮説社，487／コ
 

料理のだしに使え、そのまま食べてもおいしい「煮干し（にぼし）」。みなさんも家庭科の調理実習で見かけたことがあるかもしれません。「煮干し」の小さな身体には、おどろきの世界と知恵（ちえ）がつまっています。この本では、「煮干し」をとことん解剖（かいぼう）することで、魚特有の器官や人間との共通点を学べます。解剖といっても、特別な道具はいらないので、だれでもできます。分かりやすい解説とたくさんの写真と絵で、楽しく読めます。身近な食材「煮干し」の魅力（みりょく）と不思議を再発見してみませんか？自由研究にもおすすめです。(緑が丘図書館)

『大どろぼうホッツェンプロッツ』　プロイスラー／作，トリップ／絵，中村浩三／訳，偕成社，943／プ
 

カスパールとゼッペルは大のなかよし。ある日、カスパールのおばあさんの大切なコーヒーひきが、大どろぼうホッツェンプロッツにぬすまれてしまいます。二人は、知恵（ちえ）をしぼってホッツェンプロッツのねじろをつきとめようとしますが、ぎゃくにつかまってしまいます。ホッツェンプロッツのめし使いにされたゼッペルと、まほう使いに売り飛ばされたカスパール。はたして二人は、おばあさんのコーヒーひきを取り返すことができるでしょうか？(緑が丘図書館)

『アルフはひとりぼっち』　コーラ・アネット／作，スティーブン・ケロッグ／絵，童話館出版，933／ア
 

ロバのアルフは、おじいさん、おばあさん、ネコ、イヌ、カナリヤとくらしています。ある日、じぶんばかりはたらいていて、あいされていないとふまんにおもったアルフはいえでをします。でも、アルフがいえでをしたばしょは、おじいさんのいえのやねの上でした。ここなら、かぞくのようすがよくわかります。アルフがいえでをしたつぎの日、みんなはどうしたでしょう？そのようすをみて、アルフはたいせつなことに気づきます。いもうとやおとうとがいる子は、アルフのきもちがよくわかるかもしれません。(緑が丘図書館)

『ドラゴンの飼い方 ～ Ｈｏｗ ｔｏ ｋｅｅｐ Ｄｒａｇｏｎ ～ 』　伊藤慎吾／著，実業之日本社，388／イ
 

さまざまな物語に登場するドラゴン。飼ってみたいと思ったことがある人もいるのではないでしょうか？もしあなたがドラゴンを飼うことになったら、この本はきっと役に立つはずです。ドラゴンの原産地や特徴（とくちょう）、飼いやすさ、散歩の仕方までくわしくのっています。また、ドラゴンだけでなく、いろいろな幻獣（げんじゅう）についても書かれています。幻獣というのは、ユニコーンや河童などの不思議な生き物の事です。この本を読んで、ドラゴンと幻獣について学びましょう！(緑が丘図書館)

『大根はエライ』　久住昌之／文・絵，福音館書店，626／ク
 

大根はエライ！一年中売られていて、安く買うことができる。いろいろな料理（りょうり）でも、大根は大活躍（だいかつやく）。生でも、すりおろしても、にても、つけものにしてもおいしいし、葉っぱも皮も食べられる。安くて、うまくて、身体にいい！なのに、大根はわき役のようなおくゆかしさがある。だから、大根はエライ！この本を読んで、身近な野菜（やさい）“大根”にもっと親しんでみよう！(緑が丘図書館)

『ぼくのもものき』　広野多珂子／文・絵，福音館書店，Ｅ/ヒ
 

さくらのさくころ、ぼくとかあちゃんは、ももの木をかった。みきがいちばんふとくて、つぼみがたくさんついているももの木をえらんだよ。大きなうえきばちにうえかえて、たっぷり水をやった。すると、つぎの日、花が一つさいた。花がどんどんさいて、木は花でいっぱいになったんだ。花がさいて、みがなって、どんどん大きくなっていくようすがよくわかる本です。ぼくとかあちゃんは、おいしいもものみをたべることができるでしょうか？(緑が丘図書館)

『小さな小さな虫図鑑 ～ よくいる小さい虫はどんな虫？ ～ 』　鈴木知之／写真・文，偕成社，486／ス
 

家の中や外を歩いている時、小さな虫が気になることはありませんか？顔の近くをブ～ンと飛んでいたり、置いてある果物にとまっていたり、小さな虫だけどとても気になる時があります。この小さな虫たちは、みんな同じように見えるけれど、それぞれ名前や特性があり、たまごから幼虫（ようちゅう）・さなぎ・成虫へと成長していきます。この本を読むと、少しだけ、身近な小さな虫に興味がわくかもしれません。一度じっくり観察してみましょう！(緑が丘図書館)

『お昼の放送の時間です』　乗松葉子／作，宮尾和孝／絵，ポプラ社，913／ノ
 

小学校４年生になったかえでは、あこがれていた放送委員になりました。金曜日のお昼の放送は、同級生のちびでおしゃべりな坂口こうへいと組むことになりました。はじめての放送は、こうへいが考えた学校クイズです。放送中、かえでは、思わずクイズの答えに聞き返してしまい、こうへいとまんざいのようなかけあいになってしまいました。教室にもどると、面白かったと言われますが、かえではしょんぼり。ラジオから流れるようなおしゃれな放送をしたかったのです。次のお昼の放送はかえでの考えた「星うらない」です。けれども、こうへいが勝手に口をはさんで、さんざんな結果（けっか）になり、かえでは頭にきてしまいました。これから、かえでとこうへいの放送はどうなるのでしょう。テンポよく、楽しく読めます。(緑が丘図書館)

『きょうりゅうオーディション』　たしろちさと／作，小学館，Ｅ／タ
 

きょうは、きょうりゅうのげきだん・べナートルのあたらしいげきだんいんをえらぶオーディションの日です。しかいをしているきょうりゅうは、福井県（ふくいけん）ではっけんされたフクイベナートルがモデルになっています。オーディションでは、たくさんのきょうりゅうたちが、とくいなことをひろうします。大きなブラキオサウルスは、しかいしゃを口にくわえてたかいたかいをします。つばさがあるプテラノドンはオーディションのとちゅうでとんでいってしまいました。さいごには、どのきょうりゅうがえらばれたのでしょうか？(緑が丘図書館)

『世界を救うパンの缶詰』　菅聖子／文，やましたこうへい／絵，ほるぷ出版，588／ス
 

みなさんは、パンの缶詰（かんづめ）を知っていますか？この本は、日本で初めてパンの缶詰を作った、町の小さなパン屋、秋元さんのお話です。秋元さんは、１９９５年１月１７日に起きた阪神・淡路大震災（はんしんあわじだいしんさい）の時、おいしくてやわらかくて、保存（ほぞん）できるパンを作ってと、被災地（ひさいち）の人達からたのまれました。それから、できるかどうかわからない、作っても売れるかわからないパンの缶詰の研究を始め、何度も失敗をくり返しながら一年半かかって缶詰を作りだしました。このパンの缶詰が、日本や世界の飢餓地域（きがちいき）へとどけられ、宇宙（うちゅう）でも食べられるようになったひみつを探（さぐ）ってみましょう。(緑が丘図書館)

『ほっとい亭のフクミミちゃん』　伊藤充子／作，高谷まちこ／絵，偕成社，913／イ
 

フクミミちゃんは、福の神としてはたらけるようになるための〈福の神試験（しけん）〉まっさい中の福の神の女の子。並木（なみき）通りの〈ほっとい亭（てい）〉という、べんとうやにとつぜんやってきて、はたらき始めました。大黒天（だいこくてん）さまの使い魔（ま）のねずみ“スアマ”もいっしょです。フクミミちゃんがはたらきだすと、奇妙（きみょう）なお客様からの注文がたくさん入るようになってきて…。小さいといわれるとかんしゃくをおこすフクミミちゃん、ほっとい亭のハルさんをてつだってべんとうやの仕事をがんばります。フクミミちゃんは、無事（ぶじ）に〈福の神試験〉に合格（ごうかく）できるでしょうか？
ハルさんとフクミミちゃんの作るべんとうは、とてもおいしそうで、食べてみたくなります！(緑が丘図書館)

『うさぎのがくそうや』　道野真菜／文，とうもりゆみ／絵，文芸社，E/ト
 

森にうさぎのがくそうやがありました。がくそうやというのは、絵（え）にぴったりのがくぶちをつくる人のことです。りすや、くまも、がくぶちをつくってもらい、もっていた絵がりっぱになり、大よろこびです。こがらしがふきはじめたある日、男の子ががくそうやにやってきました。男の子はころんで、まっぷたつにこわしたおばあちゃんのたいせつな絵を、なおしてほしいとたのみこみました。うさぎは、なおせるじしんがありませんでしたが、できることをしてみるとやくそくして、絵をあずかります。うつくしい絵と、森のどうぶつたちのこころあたたまる絵本です。(緑が丘図書館)

『なみきビブリオバトル・ストーリー ～ 本と４人の深呼吸 ～ 』　赤羽じゅんこ／作，松本聰美／作，おおぎやなぎちか／作，森川成美／作，黒須高嶺／絵， さ・え・ら書房，913／ナ
 

並木（なみき）図書館で行われるビブリオバトルに参加するため、小学生４人が集まってきました。ビブリオバトルとは、本のおもしろさをどれだけ言葉で紹介（しょうかい）できるかを競うゲームです。佐藤（さとう）君は大好きなドラゴンの物語、藤谷（ふじたに）さんはかわいそうな犬の本、本田さんは野球少年の物語、勅使河原（てしがわら）君は大人の脳（のう）の本を、それぞれみんなの前で紹介します。この本の中には、たくさんの本が紹介されています。きっと読みたくなる本が見つかりますよ。(緑が丘図書館)

『リンちゃんとネネコさん』　森山京／作，野見山響子／絵，講談社，913／モ
 

リンちゃんは小学４年生の女の子。学校の演劇（えんげき）コンクールで発表するげきについて話し合うため、友だちと公園で待ち合わせをしています。急いで公園へ向かっていると、リンちゃんの前をおばあさんがのろのろと走っていました。リンちゃんがおばあさんを追いこした時、「負けてたまるか！」とおばあさんの声がしました。リンちゃんはびっくりしたけれど、そのまま走っていこうとしました。すると、おばあさんが「ひゃあー」とさけんでたおれてしまいました。リンちゃんはおばあさんを助けおこします。つぎの日、リンちゃんは、昨日会った負けん気の強いおばあさんのネネコさんをモデルにした、新しいげきを思いつきました。リンちゃんはネネコさんにもう一度会いたくて、さがしはじめます。
ネコのイラストが楽しく、リンちゃんとネネコさんの友情に心があたたかくなります。(緑が丘図書館)

『まいごのアローおうちにかえる』　竹下文子／作，藤原ヒロコ／絵，佼成出版社，913/タ
 

アローは、おもちゃのきょうりゅうアロサウルスです。ユウくんとあそびにきたこうえんで、アローがもぐっていたすなの山から出てみると、あたりはすっかりくらくなっていました。ユウくんはアローのことをわすれて、おうちにかえってしまったようです。アローは見おぼえのあるコンビニを見つけて、ユウくんのいえへかえろうと、あるきだしました。
アローがかえれるよう、おうえんしたくなるおはなしです。(緑が丘図書館)

『季節をたべる冬の保存食・行事食 ～ いっしょにつくろう！ ～ 』　濱田美里／著，藤田美菜子／絵，アリス館，596／ハ
 

１つ１つの食材に、いわれがあり、願いがこめられているおせち料理。この本には、田作り、数の子、なます、きんとん、黒豆の作り方がわかりやすく書かれています。また、それぞれの食材にこめられた長寿（ちょうじゅ）や健康、豊作などの願いや由来も、かんたんに紹介（しょうかい）されています。おせち料理の他にも、冬に実るゆずやきんかんを使った保存食（ほぞんしょく）の作り方ものっています。
この本を見て、新しい年を手作りのおせち料理でむかえてみませんか。(緑が丘図書館)

『しめかざり』　森須磨子／文・絵，福音館書店，386／モ
 

お正月にかざる「しめかざり」は、新しい年を元気にすごすための力をさずけてくれる「年神様(としがみさま）」という神さまをおむかえするためにかざるものです。作る人や、地域（ちいき）、かざる場所、かざる人の職業（しょくぎょう）などによって形がちがいます。つる、かめ、馬、へび、たわらなど、形は様々ですが、どの「しめかざり」にも作る人の大切な気持ちがこめられています。
みんなの家では、お正月にどんな「しめかざり」をかざりますか？この本を読んで、身の回りのいろいろな「しめかざり」をさがし、よく観察（かんさつ）してみましょう。(緑が丘図書館)

『じょやのかね』　とうごうなりさ／さく，福音館書店，E/ト
 

きょうは大みそか、１年のさいごの日。よるの１２じになったら、あたらしい年がくるんだ。ぼくは、パパとおてらに、じょやのかねをつきにいく。あたらしい年がくるのを、パパといっしょに見るんだ。ぜったい見のがさないぞ。
あたらしい年をむかえるワクワクするような気もちと、しずかなきんちょうかんがつたわってくるえほんです。(緑が丘図書館)

『生き物たちの冬ごし図鑑 植物 ～ 探して発見！観察しよう ～ 』　亀田龍吉／写真・文，汐文社，471／カ
 

多くの木々から赤や黄色の葉が落ち、むかえる冬。植物はどのように寒い冬を過ごすのでしょうか。冬芽を残して葉を落とし休眠（きゅうみん）するものや、あえて冬に花をさかせ実をつけるもの、冬になってから葉をしげらせるものなど、様々です。どの植物も、春にむけてしっかりと準備をしているのです。身の回りの植物をよく観察してみましょう。植物の冬を過ごすための工夫、知恵（ちえ）などを発見することができます。(緑が丘図書館)

『保存食の絵本１ ～ 野菜 ～ 』　こしみずまさみ／へん，農山漁村文化協会，588 ／ホ
 

昔から、食べ物が少なくなる冬にそなえて保存食（ほぞんしょく）が作られてきました。塩（しお）づけにしたり、ほしたりして、食べ物を上手に保存してきました。この本は、保存食について書かれているシリーズの１かん目で、野菜（やさい）の保存食をとりあげています。おいしい保存食を作るには、食べ物を良く知ることが大切です。野菜は水分が多く、その水分をすばやく上手にとりのぞくことで、おいしい保存食を作ることができます。寒い冬が来る前に、おいしい保存食を作ってみましょう。(緑が丘図書館)

『北風ふいてもさむくない』　あまんきみこ／文，西巻茅子／絵，福音館書店，E/ニ
 

かこちゃんは、おかあさんにあんでもらった赤いマフラーをまいて、すすきのはらに出かけました。「北風（きたかぜ）ふいてもさむくない」とうたいながらあるいていくと、きつねの子やうさぎの子、ねずみの子もやってきました。みんな手あみのマフラーをまいて、げんきにあるいています。すると、どこからか「さむいよう」「さむいから、ねむれないよう」というこえがきこえてきて、４ひきのへびの子がとてもさむそうにしていました。へびの子のためになにをしたらいいのか、いっしょうけんめいかんがえた、かこちゃんたちは、いいことをおもいつきます。かこちゃんたちのやさしさのおすそわけに、気もちがあたたかくなるおはなしです。(緑が丘図書館)

『わたしも水着をきてみたい』　オーサ・ストルク／作，ヒッテ・スペー／絵，きただいえりこ／訳，さ・え・ら書房，949／ス
 

ファドマは、ソマリアからスウェーデンにやってきた女の子。ファドマの通っている学校では、金曜日はプールの日です。クラスのアンナ先生は「水着をわすれないでね。」と言うけれど、ファドマは水着を持っていないし、イスラム教徒であるファドマの両親は男の子と女の子がいっしょに泳ぐなんて許してくれません。いつも見学していたけれど、ある日楽しそうに泳ぐみんなを見ているだけなのがいやになり、更衣室（こういしつ）に落ちていた水着を、ちょっとだけ着てみようと思いました。すると、水着を着ているところを先生に見られてしまいます。その日の帰り、先生はファドマに１通の手紙を手わたしました。それは、女の子と女の人のための水泳教室のお知らせの手紙でした。祖国ソマリアの宗教（しゅうきょう）、文化、慣習を大事にしながらも、新しい一歩をふみだした女の子のお話です。(緑が丘図書館)

『６この点 ～ 点字を発明したルイ・ブライユのおはなし ～ 』　ジェン・ブライアント／文，ボリス・クリコフ／絵，日当陽子／訳，岩崎書店，E／ク
 

６この点の組み合わせで、文字を表す点字。この点字は、ルイ・ブライユによって考えだされたものです。ルイは小さいころ、けがで目が見えなくなりました。でも、目が見えない事を気のどくだとか、かわいそうだと言われるのがいやで、自分で本を読んだり、字を書いたりしたいと思っていました。成長（せいちょう）したルイは、盲学校（もうがっこう）で点の組み合わせでできた暗号に出会います。この暗号は、目で見るのではなく、手でさわって読むもので、この暗号をもとに、ルイは点字を作り上げていきました。ルイの、本を読んだり字を書いたりしたいという強い思いに感動をおぼえる本です。(緑が丘図書館)

『へたなんよ』　ひこ・田中／文，はまのゆか／絵，光村教育図書，E/ハ
 

ねねのおばあちゃんは、耳がとおくてでんわできくのがへたなんよ。おぼえるのもあるくのもへたなんよ。わたしはボールをとるのがへたで、ワタルくんはボールをとるのはじょうずやけど、はしるのがへたなんよ。だれでも、へたなことがあるし、じょうずなこともある。おばあちゃんも、わたしもそう。
おばあちゃんを大すきなねねちゃんと、ねねちゃんを大すきなおばあちゃんのこころがあたたかくなるおはなしです。(緑が丘図書館)

『みつけて!アートたんてい ～ よくみて、さがして、まなぼう！ ～ 』　ブルック・ディジョヴァンニ・エヴァンス／著，筧菜奈子／訳，東京書籍，723／エ
 

この本の「絵」をよーく見てください。この本の「絵」は、世界中の有名な画家の名作と言われる作品ばかりです。この画家の絵が好きとか、この絵の雰囲気（ふんいき）が好きというような、ふつうの絵の見方とはちがう楽しみ方を、この本は教えてくれます。「絵」をじっくり見て、そこに描かれているひみつを探しだしてください！あなたは、「アートたんてい」になれるでしょうか？(緑が丘図書館)

『竜の巣』　富安陽子／作，小松良佳／絵，ポプラ社，913／ト
 

直人と研人は三連休（さんれんきゅう）をおばあちゃんの家ですごすため、むかえに来てくれたおじいちゃんと電車に乗っていました。おじいちゃんは山のてっぺんの大きな雲を指さしながら、「あの雲は、竜の巣（りゅうのす）かもしれないぞ」と言いました。そして、おじいちゃんは二人に、子どものころ竜の巣にまよいこんだ話を語りはじめました。おじいちゃんが、竜のどれいになっているカエルの子どもたちと出会うと、そこに竜が帰ってきて…。さあ、おじいちゃんとカエルたちはどうなるのでしょうか？わくわくするぼうけんのお話です。(緑が丘図書館)

『てんこうせいはワニだった！』　おのりえん／作・絵，こぐま社，913/オ
 

ぼくのクラスにきたてんこうせいは、なんとワニくんだった！たんにんのアオハタ先生は、「ワニくんはとおいくにからきたから、にほんごがまだうまくしゃべれません。」っていったけど、ワニだからしゃべらないのはあたりまえだよね…。ワニくんは、いすにすわれなかったり、えんぴつをもてなかったりしてこまっていたけど、ぼくたち、きょうりょくしてたすけてあげたんだ。ワニくん、なまえだってかけるようになったんだよ。このおはなしをよむと、じぶんのクラスにもワニくんがてんこうしてこないかなとおもうかもしれません。(緑が丘図書館)

『花あかりともして』　服部千春／作，紅木春／絵，出版ワークス，913／ハ
 

おばあちゃんが入院したと聞いて、花は病院へ行きました。病室でおばあちゃんはねむっていて、花もつきそいながらねてしまいました。夢の中で、花は子どものころのおばあちゃんになっていました。そのころの日本は戦争中で、お花の大好きなお父さんは戦争に行っていました。子どものころのおばあちゃんは、お父さんの帰りを待ちながら、お母さんとお花を育てていました。花が、夢の中で不思議な体験をする物語です。(緑が丘図書館)